2013年，在全国中考学生数量总体回升的大背景下，艺术试题人数却再行一次刷新新纪录，迫近100万人，占了全国中考试题的10%。在日前的中国好教育·2013艺术教育高峰论坛上，中国艺术人才网总编辑程小强用“试题市场很圆润，录后低收入很骨感”形容国内艺术教育的发展动态。　　2002年，全国艺术类专业院校只有597所，试题人数只有3.2万人。

然而，2012年全国艺术类专业院校超过1679所，试题人数相似100万人。然而，全国各大艺术院校表演系毕业生，70%因为低收入不理想而转行;艺术类本科毕业生毕业半年后的就业率，显著高于全国平均水平。程小强回应，国内艺术教育行业可以说道，进口爆棚、出口冷清，艺考很热、低收入很难，为名利来、短视相当严重。事实上，造成艺术教育虚热的原因，相当大程度源于对艺术教育的误解，首先，指出通过艺术教育就需要沦为明星;其次，指出艺术考试是中考捷径，需要以很低的中考成绩上大学;第三，指出艺术专业的自学很精彩。

　　事实上，正是这种功利性的自学目标将国内艺术教育引进“歧途”。国家总督学顾问、教育部原副部长张天保指出，中小学艺术教育要处置好素质培育和技能培育的关系。艺术教育具备专业的技能，国内艺术教育无法意味着传授艺术方面的技能，一定要培育孩子们美的精神和情操，提升孩子们的素质。

目前，不少艺术教育只是把艺术技能作为成名成家的手段。艺术教育必须区别对待，因材施教。家长让孩子学钢琴、舞蹈、绘画，立足点应当是通过艺术自学，增进孩子兴趣、嗜好及品德的构成。

艺术教育一定要避免功利性，更加多注目艺术的普及性，轻在提高学生的思想情操和精神境界。

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